根據(jù)《濱海縣2025年公開招聘教師公告(第二批)》精神，將對入圍資格復(fù)審并審核合格人員進行面試，請相關(guān)人員按要求做好面試準(zhǔn)備。

一、時間和地點

面試時間：2025年4月26日。

面試地點：濱海縣人民路實驗小學(xué)（原濱海縣實驗小學(xué)人民路校區(qū)，濱海縣人民北路539號）。

二、面試形式

面試采用上微型課方式(以下簡稱上課)，主要考核報考者的教育教學(xué)水平、語言表達、思維能力、專業(yè)特長等綜合素質(zhì)。

三、面試程序

1.報到。參加面試人員憑本人筆試準(zhǔn)考證和居民身份證于4月26日上午6:30～6:50到濱海縣人民路實驗小學(xué)按現(xiàn)場公布的面試分組到各對應(yīng)面試室報到。報到時請各位面試者自行準(zhǔn)備寫明個人姓名和面試組別的信封，將攜帶的手機等通訊設(shè)備關(guān)閉（取消鬧鈴狀態(tài)）放入信封交工作人員保存。

2.確定面試順序。面試人員報到后按組別按學(xué)科現(xiàn)場抽簽確定在面試組內(nèi)的面試順序。

3.進入休息室等候。參加面試人員在面試室報到并確定面試順序號后由工作人員引導(dǎo)到休息室集中，根據(jù)面試順序號按指定位置就座，參加面試前會議。

4.進入備課室進行備課。參加面試人員按各組面試順序號由工作人員按規(guī)定時間依次引導(dǎo)到備課室，根據(jù)指定課題進行備課（所需教材和備課稿紙由備課室統(tǒng)一提供），備課時間為40分鐘。

5.進入面試室進行上課。備課時間結(jié)束后，由工作人員引導(dǎo)到相應(yīng)面試室進行上課（上課時間為10分鐘）。

四、面試結(jié)果評定

面試結(jié)束后由評委進行評分。總分100分，60分為合格線。面試成績由評委現(xiàn)場公布。

五、相關(guān)要求

1.參加面試人員必須嚴格按照規(guī)定的時間要求報到并參加面試。超過6：50未報到者，視為自動放棄。

2.參加面試人員攜帶的通訊設(shè)備以及具有儲存和發(fā)送功能的電子產(chǎn)品必須在報到時主動繳存，否則按作弊論處，取消參加面試資格。

3.參加面試人員報到后，實行封閉管理，在指定休息室集中候考，不得自行進出。進入備課室和面試室時應(yīng)帶好隨身物品,并按指定位置存放（書籍等資料不得帶入備課室和面試室內(nèi)），進入面試室時不得通報自己的姓名。面試結(jié)束后在各面試室領(lǐng)取繳存的通訊設(shè)備并攜帶好隨身物品后及時離場。

附件：怎樣上好微型課

怎樣上好微型課

微型課，顧名思義，就是比正常課教學(xué)時間短、教學(xué)內(nèi)容少的課。上好一節(jié)微型課，在備課的過程中要把微型課的特點和課題的內(nèi)容緊密結(jié)合起來。

1.微型課的特點

微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個知識點或一節(jié)課內(nèi)容的某一個方面。它不在乎教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應(yīng)該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個步驟。

微型課教學(xué)時間有限，一節(jié)微型課正常在10分鐘左右。

微型課一般沒有學(xué)生參與，只是面對評委授課。上課的具體過程和常規(guī)課堂教學(xué)一樣，老師在講臺上把預(yù)設(shè)的教學(xué)過程進行展示，包括問題的提出、課堂活動的安排、學(xué)生合作解決問題等過程都要呈現(xiàn)。由于沒有學(xué)生，老師的這些設(shè)計都是在提出問題或安排后，假設(shè)學(xué)生已經(jīng)完成的情況下，繼續(xù)展示下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生答疑或活動的時間在微型課中可以大大節(jié)省下來。

2.微型課與說課的區(qū)別

微型課和說課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課與說課等同起來。“微型課”的本質(zhì)是課，具有課的基本屬性。微型課實質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)課不同的是它時間短，沒有學(xué)生的真正參與。而“說課”重點在“說”。說目標(biāo)、說教法、說流程……是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。

3.上好微型課的基本要求

（1）切入課題要迅速。由于微型課教學(xué)時間短，切入課題必須迅速。可以設(shè)置一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題；也可以開門見山進入課題。

（2）講授線索要清晰。在微型課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內(nèi)容，著重進行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭在有限時間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

（3）教師語言要得體。在微型課中，學(xué)生活動被省略之后，教師的講解水平倍受評委的關(guān)注。教師語言在要求生動、富有感染力的同時，更應(yīng)做到準(zhǔn)確、邏輯性強、簡單明了。

（4）課堂板書要簡約。板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內(nèi)容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢茫@樣可以節(jié)省時間。

（5）課后小結(jié)要快捷。在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用一二分鐘時間對一節(jié)課的教學(xué)進行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。微型課的小結(jié)，不在于長而在于精，在注重總結(jié)內(nèi)容的同時更應(yīng)注重學(xué)科方法的總結(jié)。

2025年4月21日