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江蘇理工學(xué)院是省屬全日制普通高校，地處“國際化智造名城，長(zhǎng)三角中軸樞紐”——江蘇省常州市。學(xué)校是碩士學(xué)位授予單位、教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位、全國首批職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地和江蘇省首批決策咨詢研究基地。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校本科生20000余人、碩士研究生900余人。現(xiàn)有教職工1500余人，專任教師1200余人，其中高級(jí)職稱教師700余人、博士學(xué)位教師500余人，博碩研究生導(dǎo)師200余人，聘請(qǐng)?jiān)菏俊腋邔哟稳瞬盘厥庵С钟?jì)劃等知名專家學(xué)者150余人擔(dān)任客座教授、特聘教授和產(chǎn)業(yè)教授。現(xiàn)有院士2人（雙聘）、享受國務(wù)院特殊津貼5人、全國優(yōu)秀教師1人、教育部高校教指委委員2人、曾憲梓教師獎(jiǎng)7人，江蘇省突貢、“雙創(chuàng)人才”、“333工程”“外專百人”、“特聘教授”、教學(xué)名師、“青藍(lán)工程”、優(yōu)青等200余人次；國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個(gè)。

學(xué)校緊密結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展特色，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)應(yīng)用研究，形成了機(jī)械工程、環(huán)境科學(xué)與工程、教育學(xué)等一批引領(lǐng)性學(xué)科，打造了“職業(yè)技術(shù)教育”“資源循環(huán)利用”等學(xué)科亮點(diǎn)。現(xiàn)有江蘇省重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，國家級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心示范機(jī)構(gòu)、國家大學(xué)科技園分園、省工程中心、省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省級(jí)以上學(xué)科科研平臺(tái)20個(gè)。近五年，學(xué)校獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)近60項(xiàng)，其中全國教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果（人文社科）三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；主持承擔(dān)了國家科技支撐計(jì)劃重大項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目近500項(xiàng)，橫向科研課題近1600項(xiàng)，科研到賬經(jīng)費(fèi)4.5億多元，國家授權(quán)發(fā)明專利1200余件。

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校秉承“厚德、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持應(yīng)用型、地方性、國際化，主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略，深度融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊貼行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，立足江蘇、服務(wù)長(zhǎng)三角、輻射全國、走向世界，繼往開來、實(shí)干創(chuàng)新，朝著建設(shè)特色鮮明全國知名高水平應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)！

一、招聘學(xué)科

二、引進(jìn)人才類型與類別

（一）高層次人才引進(jìn)的高層次人才受聘“中吳菁才”，人員實(shí)行崗位聘用制，分為院士、中吳學(xué)者、中吳特聘教授、學(xué)科帶頭人、教授五個(gè)層次。基本條件分別為:1.院士。兩院院士或發(fā)達(dá)國家外籍院士。2.中吳學(xué)者（1）A類教育部“**學(xué)者”特聘（講座）教授、國家“**青年科學(xué)基金”獲得者、國家“**計(jì)劃”首席科學(xué)家、國家“**計(jì)劃”入選人才（杰出人才、領(lǐng)軍人才和教學(xué)名師）、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)/國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)/國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上（排名第 1）獲得者、國家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上（排名第 1）、江蘇省“*** 高層次人才培養(yǎng)工程”第一層次培養(yǎng)對(duì)象，或其他與上述人才水平相當(dāng)?shù)慕艹鋈瞬诺取Ｔ瓌t上50周歲以下。（2）B類國家“**計(jì)劃”入選者（創(chuàng)新類）；或在海外知名高校、科研院所取得（終身）教授或相當(dāng)職位，或其他與上述人才水平相當(dāng)?shù)慕艹鋈瞬诺取Ｔ瓌t上50周歲以下。3.中吳特聘教授（1）A類國家“青年**計(jì)劃”入選者、教育部“**學(xué)者”青年項(xiàng)目獲得者、國家“優(yōu)秀青年科學(xué)基金”獲得者、中組部青年拔尖人才等；或在海外知名高校、科研院所取得副教授（終身）以上職位或相當(dāng)職位，或其他與上述人才水平相當(dāng)?shù)慕艹鋈瞬诺取Ｔ瓌t上45周歲以下。（2）B類中科院**計(jì)劃入選者、江蘇特聘教授、江蘇省“雙創(chuàng)人才”、江蘇省自然科學(xué)基金杰出青年基金獲得者、江蘇省“*** 高層次人才培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象及同層次水平的人才等；或在海外知名高校、科研院所取得助理教授以上職位或相當(dāng)職位，或其他與上述人才水平相當(dāng)?shù)慕艹鋈瞬诺取Ｔ瓌t上40周歲以下。C類教育部***優(yōu)秀人才支持計(jì)劃獲得者、教育部霍英東青年教師基金項(xiàng)目獲得者、江蘇省自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金獲得者等；或具有海外知名高校博士學(xué)位、或具有3年以上海外博士后科研工作經(jīng)歷；或在本學(xué)科領(lǐng)域國際頂級(jí)刊物發(fā)表一定數(shù)量的具有重要學(xué)術(shù)影響的論文，已取得標(biāo)志性研究成果，或其他與上述人才水平相當(dāng)?shù)慕艹鋈瞬诺取Ｔ瓌t上35周歲以下。D類海外一流高校、科研院所取得助理教授以上職位或相當(dāng)職位；或國家**計(jì)劃（企業(yè)類）人選。每年來校工作2-3個(gè)月。4.學(xué)科帶頭人具有正高級(jí)職稱、博士學(xué)位，年齡一般不超過50周歲；滿足下列基本條件中的第（1）條及（2）-（5）中的兩條：（1）近5年主持完成國家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上(青年項(xiàng)目除外)；（2）近5年獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上（排名前三）或獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（排名第一）；（3）獲國家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)以上（排名前三）或近5年獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)以上（排名第一）；（4）主持獲批國家級(jí)專業(yè)或課程建設(shè)項(xiàng)目；（5）近5年聚焦重大關(guān)鍵核心技術(shù)的授權(quán)發(fā)明專利不少于5件且轉(zhuǎn)化金額不低于50萬元；或近5年研究報(bào)告或政策建議獲省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)正面批示1件以上；5．教授具有教授專業(yè)技術(shù)職稱、博士學(xué)位，年齡一般不超過45周歲；且滿足下列基本條件中的第（1）條及（2）-（6）中的兩條：（1）近5年主持1項(xiàng)以上國家級(jí)?(青年項(xiàng)目除外)或2項(xiàng)以上省部級(jí)科研資助項(xiàng)目；（2）近5年獲得省部級(jí)三等獎(jiǎng)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)（排名前三）；（3）獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)排名前三，一等獎(jiǎng)排名前二，二等獎(jiǎng)排名第一）或獲全國優(yōu)秀教材獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上（排名前五）。（4）近5年以第一作者在本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表高水平論文5篇及以上或重點(diǎn)出版社出版專著1部及以上；（5）主持完成省級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目或主持獲批省級(jí)以上專業(yè)或課程建設(shè)項(xiàng)目；（6）近5年聚焦關(guān)鍵核心技術(shù)的授權(quán)發(fā)明專利不少于3件且轉(zhuǎn)化金額不低于25萬元；或近5年研究報(bào)告或政策建議獲市級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)正面批示1件及以上。（二）優(yōu)秀青年博士具有博士學(xué)位，年齡一般不超過40周歲（具有副高職稱可放寬到45周歲），符合學(xué)校學(xué)科和專業(yè)建設(shè)需求，科研能力較強(qiáng)，能勝任核心課程的教學(xué)任務(wù)。成果達(dá)到當(dāng)年度優(yōu)秀青年博士評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀青年博士具體分為A、B、C三類，相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)科類別擬定，動(dòng)態(tài)調(diào)整。（三）高技能人才第一層次：獲大國工匠、中華技能大獎(jiǎng)、省“大工匠”等優(yōu)秀高技能人才。年齡原則上不超過50周歲。第二層次：獲全國技術(shù)能手、省“工匠”、省有突出貢獻(xiàn)的技師（高級(jí)技師）等優(yōu)秀高技能人才。年齡原則上不超過45周歲。第三層次：在世界500 強(qiáng)企業(yè)或國內(nèi)外知名企業(yè)工作的項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)主管，有5個(gè)以上大型項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，具有碩士研究生學(xué)歷和學(xué)位且具有副高級(jí)以上職稱，有5年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。（四）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)符合我校學(xué)科建設(shè)布局規(guī)劃需要，成員組成一般為6人左右。2.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人才一般應(yīng)是知名學(xué)者（省級(jí)以上高層次人才或國家重大項(xiàng)目主持人），學(xué)術(shù)造詣深厚，取得國內(nèi)外同行公認(rèn)的成果。3.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員有一定的學(xué)術(shù)造詣，與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人才學(xué)科關(guān)系密切，原則上需具有博士學(xué)位。

三、引進(jìn)人才待遇

補(bǔ)充待遇：

1.學(xué)科帶頭人及以上高層次人才授予中吳菁才稱號(hào)，待遇可一事一議。2.優(yōu)秀青年博士安家費(fèi)根據(jù)A、B、C類基準(zhǔn)可適當(dāng)增加10-35萬元。3.屬于省級(jí)重點(diǎn)（培育）建設(shè)學(xué)科、校定緊缺專業(yè)引進(jìn)的A類博士，入職后可直聘副教授崗位，聘期三年，享受副教授工資津貼待遇。聘期內(nèi)不受資歷限制，根據(jù)業(yè)績(jī)及外校同行專家鑒定結(jié)果綜合評(píng)審，優(yōu)先評(píng)聘省人社廳備案的副教授職務(wù)。4.優(yōu)秀博士入職后享受副教授崗位獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼，期限三年。5.入職后，學(xué)校協(xié)助申報(bào)省市相關(guān)引才資助，相關(guān)資助金額累加計(jì)算，金額25-300萬元。6.學(xué)校為引進(jìn)人才提供三年租房補(bǔ)貼，每月2000元。?

四、聯(lián)系方式

聯(lián) 系 人：徐老師、張老師

聯(lián)系電話：0519-86953100、0519-86953102

電子信箱：[email protected]

地址：江蘇省常州市中吳大道1801號(hào)。

郵編：213001

單位網(wǎng)址：http://www.jsut.edu.cn/

備注：投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，請(qǐng)按照應(yīng)聘**學(xué)院+學(xué)歷學(xué)位+所學(xué)專業(yè)+姓名+博士研究生招聘網(wǎng) 的格式進(jìn)行投遞。

江蘇理工學(xué)院人才招聘系統(tǒng)：http://rsczp.jsut.edu.cn/rcyjWeb/#/applicant/index/home

(應(yīng)聘人員可通過我校人才招聘系統(tǒng)投遞簡(jiǎn)歷、接收面試通知和錄用通知）

寫文獻(xiàn)綜述——新觀點(diǎn)和舉例子選哪個(gè)？

學(xué)術(shù)研究論文的主要重點(diǎn)是發(fā)展一個(gè)新的論點(diǎn)，研究論文將包含文獻(xiàn)綜述作為其一部分。在一篇研究論文中，你使用文獻(xiàn)綜述作為基礎(chǔ)，并作為你貢獻(xiàn)的新見解的支持。

一篇學(xué)術(shù)論文目的是為了有說服力地表達(dá)一個(gè)新的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述指明了你的研究方向，還為你將要提出的新觀點(diǎn)搭建了理論基礎(chǔ)和分析框架，并且與你論文后邊的議論部分有著千絲萬縷的聯(lián)系。總的來說，這一部分要好好對(duì)待，好好寫。

01

找文獻(xiàn)的方法

最容易找到文獻(xiàn)的地方就是學(xué)校的圖書館啦，圖書館資源+電子數(shù)據(jù)庫要好好利用起來。對(duì)于那些對(duì)自己的topic還了解不夠的同學(xué)，建議你們先看看學(xué)術(shù)大佬們寫的關(guān)于你topic那個(gè)領(lǐng)域的總概書，比如“The…Reader,” “The…Guide to…,” “The…Handbook for…Studies”這類標(biāo)題的書。這些書會(huì)讓你對(duì)你topic的研究領(lǐng)域有一個(gè)general的認(rèn)識(shí)，讓你了解那個(gè)領(lǐng)域有哪些經(jīng)典文本、debates、研究主題。然后，在你對(duì)你topic的方向有一定想法了之后，就去各大數(shù)據(jù)庫搜索關(guān)鍵詞，讀一下journal articles.通常國外的同學(xué)都是用G歌Scholar，國內(nèi)的同學(xué)可以直接上數(shù)據(jù)庫搜索，我推薦幾個(gè)（我感覺）比較常見的：（1）?JSTOR（2）?SAGE journals online（3）Semantic Scholar（4）?Sci-Hub（5）Web of Science（6）ScienceDirect（7）Arts & Humanities Citation Index

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文獻(xiàn)綜述各部分

文獻(xiàn)綜述里通常包括“previous studies” “theoretical framework” 和“significance of the study”（1）Previous studies這里寫的是與你topic相關(guān)的前人研究，也就是為了回答這樣一個(gè)問題:?(How) have others tried to answer this research question (or similar questions)?寫這一部分，你需要將不同學(xué)者的研究按不同的主題進(jìn)行分類，然后進(jìn)行對(duì)比和整合。比如，總結(jié)方式有好幾種：可以觀點(diǎn)相同的總結(jié)在一起，也可以總觀點(diǎn)相同但研究的方面不同且互補(bǔ)的整合在一起，還可以觀點(diǎn)不同的放在一起對(duì)比討論。在綜述前人研究時(shí)，不要單純地羅列地去總結(jié)誰研究了什么，一定要將他們的研究成果分門別類，加以評(píng)價(jià)地展示。這些學(xué)者對(duì)某一事物的態(tài)度是消極的還是積極的？是認(rèn)同的還是批判的？他們的角度有何不同？你是如何衡量他們研究成果的價(jià)值的？這些都是你在梳理他們的研究成果時(shí)需要做出的評(píng)價(jià)。你要用自己的話將前人的研究成果串起來，從而為后文展示和辯護(hù)自己的研究成果做準(zhǔn)備。作為你這篇文章的作者，你應(yīng)該是一個(gè)storyteller，而previous studies則是作為“故事背景知識(shí)”，你要用自己的話去講述你的故事，而講述到背景知識(shí)時(shí)，也應(yīng)該是圍繞著為后文“故事主體”和“故事主題”服務(wù)的目的。當(dāng)你不知道哪些文獻(xiàn)是相關(guān)的、有用的，就可以試著身份代入一下去思考。（2）Theoretical framework理論框架的作用是為讀者提供一個(gè)理解你研究成果的最佳角度或視角。我特別喜歡的一個(gè)比喻是，理論框架就仿佛一副眼鏡一般，而你則透過這個(gè)眼鏡來理解事物。搭建理論框架的過程實(shí)際上是在回答一個(gè)最核心的問題：How will I answer this research question?而理論框架往往沒有現(xiàn)成的，需要你自己通過閱讀和思考，然后通過綜述相關(guān)的concepts & theories來搭建。Concepts：包括不同學(xué)者對(duì)它們的定義以及這些concepts在相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的應(yīng)用和意義；Theories：這里指的就是現(xiàn)有的理論，也就是前人已經(jīng)對(duì)某種現(xiàn)象進(jìn)行了總結(jié)，并發(fā)展出了用于解釋某個(gè)現(xiàn)象的理論。理論框架有時(shí)候和previous studies + significance of the study放在一起，這三者又放在literature review的Chapter下面。有時(shí)候，又可以單獨(dú)成為一個(gè)chapter。還有的時(shí)候會(huì)放在methodology這個(gè)chapter下面。具體怎么安排，還是得看你自己的思路和論文內(nèi)容，我在這里沒辦法解釋，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在是case by case這里只是提醒大家有這個(gè)flexibility在，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)可能以為理論框架只能放在哪個(gè)部分而因此將它強(qiáng)塞。（3）Significance of the study這一部分就是強(qiáng)調(diào)你的這篇論文的研究?jī)?nèi)容有什么價(jià)值和意義。首先，你需要總結(jié)你的文獻(xiàn)綜述：你的文獻(xiàn)綜述劃定了一個(gè)怎樣的研究范圍、涵蓋了哪些內(nèi)容？它們對(duì)你的研究話題有什么價(jià)值？然后再對(duì)你已經(jīng)綜述了的文獻(xiàn)進(jìn)行批判性審視，點(diǎn)出前人的研究還沒解決什么問題，或者哪個(gè)方面還沒覆蓋到，或者發(fā)生了什么事情導(dǎo)致前人的研究需要重新去考量。而你的論文所能做出的貢獻(xiàn)則應(yīng)該與你所指出的這些問題和方面對(duì)應(yīng)上。

03

寫文獻(xiàn)綜述的要點(diǎn)

（1）不要提出新觀點(diǎn)新觀點(diǎn)要放在后面的議論部分提出，而文獻(xiàn)綜述只是在討論現(xiàn)有的研究和理論，你可以加以評(píng)論，但是不要把自己的研究成果直接帶進(jìn)去了。（2）注意paraphrase！一般不到逼不得已不要直接引用，要用自己的話概括+解釋，一定要直接引用的話（比如有些專有術(shù)語你不能paraphrase），那么建議只引用words/phrases/short sentences，然后用自己的話銜接。（3）要勤舉例子！當(dāng)你去描述某個(gè)理論或者某個(gè)結(jié)論時(shí)，這往往很抽象，非常不利于讀者理解。所以，一定要在后面跟至少一個(gè)例子，用于闡述。我隨手寫一段給你們舉例：According to xxx, video calling can be invasive sometimes. （寫到這里讀者就會(huì)想，“為啥呢？”）An example would be that … （這里你從那篇研究的原文中把對(duì)方寫的case/example概括出來，用以闡述）。（4）有主有次！對(duì)于引用和討論的研究，要有主有次！不是每一個(gè)相關(guān)的研究都需要你去具體闡述的，這需要你去根據(jù)不同文獻(xiàn)的重要性和相關(guān)性去衡量。比如，相關(guān)性強(qiáng)且學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)大的文獻(xiàn)，往往你會(huì)更加細(xì)致地討論它們，給出更為詳細(xì)的描述，并舉例加以說明。反之，則簡(jiǎn)短概括。回到自己的研究問題上！要時(shí)常回到自己的研究問題上！你自己的研究問題是你文獻(xiàn)綜述圍繞展開的中心，你要時(shí)刻evaluate你所討論的文獻(xiàn)/理論/概念對(duì)于理解你的研究有什么意義，以及對(duì)于回答你的研究問題有什么幫助。來源：莊治說科研軟件、選題寶注：內(nèi)容僅做學(xué)術(shù)分享之用，若涉及侵權(quán)等行為，請(qǐng)后臺(tái)留言聯(lián)系刪除，萬分感謝！